Mucho se ha discutido sobre la integridad profesional y ética del docente, aspectos relevantes del perfil que se busca forjar en los centros de educación superior encargados de formar a nuestros educadores. El docente panameño deben ser capaz de: “preservar y enriquecer su salud física, mental y social, así como estar comprometido con los valores cívicos, éticos, morales, sociales, políticos, económicos, religiosos y culturales, dentro de un espíritu nacionalista, con amplia visión del universo, con sentimientos de justicia social, solidaridad humana, vocación docente y actitud crítica, creativa y científica en el ejercicio de la profesión”.
La formación de maestros se debe hacer a través de estrategias pedagógicas que permitan la adquisición de verdaderas competencias coherentes con las necesidades de nuestra sociedad. No podemos pensar en formar educadores como meros transmisores de información, sino más bien encaminarlos a desarrollar el espíritu crítico, científico, comprometido e indagador de los alumnos.
El docente debe poder ser capaz de reflexionar sobre las repercusiones de los medios y sobre los beneficios que brindan, de forma tal que pueda llevar a sus alumnos a apropiarse de las herramientas tecnológicas que los convertirán en individuos idóneos y productivos para el país.
En nuestro entorno educativo se hace imperante rediseñar el currículo con miras a incorporar las nuevas tecnologías de la información y que los profesores empiecen a plantearse el papel de la tecnología en el quehacer pedagógico. Los nuevos docentes deben estar dispuestos a redefinir sus roles, lo que conlleva un riesgo que hay que estar dispuesto a correr en pos del avance de nuestra sociedad.
